Categoría: Actualidad Institucional

El Módulo de Práctica e Investigación a cargo del docente superior Mg. Gilmer Segundo Monteza Obando, brinda a los estudiantes de Formación Inicial Docente suficientes oportunidades para que observen de manera sistemática las características de los estudiantes de Educación Básica y las situaciones del contexto, analicen la realidad educativa con fundamentos teóricos, recojan y sistematicen información de diversas fuentes, asuman un rol de docentes reflexivos, revisen y valoren críticamente su práctica, tomen decisiones de mejora de su práctica pedagógica con base en evidencias, además, de aplicar nuevas ideas y diferentes alternativas para mejorar los resultados de los aprendizajes.

En el proceso de articulación de la práctica y la investigación, la estudiante de FID adquiere destrezas y habilidades que le permiten construir nuevos conocimientos, cambiar sus paradigmas y metodologías, revisar en forma constante sus objetivos, propuestas, conocimientos y praxis, así como reflexionar y mejorar su práctica pedagógica. Para ello, se requiere que, desde los módulos de práctica e investigación, se promueva la reflexión sobre la práctica teniendo como insumos el recojo de evidencias de su experiencia pedagógica, los resultados y hallazgos de otros investigadores educativos, las herramientas metodológicas y conceptuales identificadas por el propio estudiante de FID y otras facilitadas por el docente formador.

Los estudiantes del programa de estudios: de educación primaria, realizaron sus prácticas pre profesionales en las instituciones educativas de educación primaria de la zona urbana y rural de la provincia de San Ignacio, bajo el monitoreo y acompañamiento de los docentes de aula, los días lunes, martes y miércoles de cada una de las semanas, en el IX ciclo 2024-II y X ciclo 2025-I.

El Módulo de Práctica e Investigación a cargo de la docente superior Mg. Yésica Guerrero García, brinda a los estudiantes de Formación Inicial Docente suficientes oportunidades para que observen de manera sistemática las características de los estudiantes de Educación Básica y las situaciones del contexto, analicen la realidad educativa con fundamentos teóricos, recojan y sistematicen información de diversas fuentes, asuman un rol de docentes reflexivos, revisen y valoren críticamente su práctica, tomen decisiones de mejora de su práctica pedagógica con base en evidencias, además, de aplicar nuevas ideas y diferentes alternativas para mejorar los resultados de los aprendizajes.

En el proceso de articulación de la práctica y la investigación, la estudiante de FID adquiere destrezas y habilidades que le permiten construir nuevos conocimientos, cambiar sus paradigmas y metodologías, revisar en forma constante sus objetivos, propuestas, conocimientos y praxis, así como reflexionar y mejorar su práctica pedagógica. Para ello, se requiere que, desde los módulos de práctica e investigación, se promueva la reflexión sobre la práctica teniendo como insumos el recojo de evidencias de su experiencia pedagógica, los resultados y hallazgos de otros investigadores educativos, las herramientas metodológicas y conceptuales identificadas por el propio estudiante de FID y otras facilitadas por el docente formador.

Las estudiantes del programa de estudios: de educación inicial, realizaron sus prácticas pre profesionales en las instituciones educativas de educación inicial de la zona urbana y rural de la provincia de San Ignacio, bajo el monitoreo y acompañamiento de las docentes de aula, los días lunes, martes y miércoles de cada una de las semanas, en el IX ciclo 2024-II y X ciclo 2025-I.